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標題 發表刊物 日期
用詞遣字 浯江副刊 2004.07.28.
                                                用詞遣字

/林怡種
    
        自實施「教改」以來,國中基本學測廢考作文,學校與家長不重視的情況下,學生語文及閱讀能力江河日下,下筆不但錯字連篇,不會分段落、不懂使用標點符號,更無法掌握文章主旨,甚至連數理科考試題目都看不懂,不知如何解答,令許多「老」師搖頭嘆息!        

        過去,大小考試必考作文,每個人從進小學起即開始練習造句,透過不斷修練用詞遣字、文句組織架構,以及閱讀報刊雜誌,經由熟稔文字運用,進而培養良好表達能力與優質人文素養。可是,自教改廢考作文之後,學生不再重視詞彙之運用,只強記教科書中片斷知識應付考試,卻無法藉文字表達自己的意思,或在生活中學以致用,因而有一位國中生寫給老師的賀年卡,竟寫「祝老師--音容宛在」,令人啼笑皆非!        

        事實上,當下傳統文化日漸式微,肇因於年輕人迷失在電腦和網路世界,無論線上聊天或手機簡訊,在在充斥諧音、錯別字,大家見怪不怪。尤其,電子媒體現場節目為搶快播出,來不及思考或查證,亦是錯別字充斥畫面。諸如日前台灣十二族原住民「出草」凱達格蘭大道,現場播報記者為形容原住民總動員,竟連聲說原住民「傾巢而出」;因為,巢穴是鳥獸的棲息地、或盜賊的藏身處,類似錯誤引用成語加諸在原住民身上,無疑又是一項輕蔑與傷害,而且,出現在大眾傳播媒體,更易積非成是,影響深遠!        

        或許,「教改」導致輕忽作文,學生只會在測驗卷空格上作選擇,語文及閱讀能力日漸低落,因而不善表達思想和創意,長此以往,不僅固有文化將淪喪,國家將逐漸喪失競爭力!        

        其實,一個人學歷之高低,並沒有寫在臉上,但內涵氣質之雅俗,卻從表達能力展露無遺;而訓練能說會寫,靠的正是平日作文用詞遣字工夫之修練,何況,讀書識字做學問,不全為了考試升學,能學以致用更重要,否則,生活上用詞遣字鬧笑話,不是很糗嗎?    

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